SAN44

L'HUMOUR, UN OUTIL AU SERVICE DE L'ACCOMPAGNEMENT

Ce que vous allez apprendre

Définir ce que l’on entend par « humour »
Reconnaître l’humour comme moyen d’action et prendre conscience de son importance et de son influence dans sa pratique professionnelle
Connaître les différentes utilisations et bienfaits de l’humour dans sa relation à l’autre (public accueilli, patients, usagers, familles, collègues…)
Comprendre les caractéristiques et les mécanismes d’action de l’humour
Identifier les limites et les écueils que peut avoir le recours à l’humour
S’exercer à utiliser l’humour, pour notamment : prendre de la distance, sortir de situations difficiles ou conflictuelles, mieux gérer ses émotions, « jouer » avec le cadre institutionnel… mais surtout prendre du plaisir dans sa relation à l’autre
Utiliser l’humour dans sa pratique professionnelle.

Objectifs pédagogiques

mieux comprendre ce qu’est l’humour et en comprendre les fonctions et les fonctionnements
identifier sa propre vision de l’utilisation de l’humour dans le cadre de son travail
définir dans quelle situation son emploi est approprié ou non
prendre pleinement conscience des effets bénéfiques de l’humour dans l’accompagnement éducatif en définir clairement les limites.
connaître son humour, appréhender celui de l’autre et utiliser cet outil supplémentaire dans son quotidien de situations plus ou moins difficiles et délicates.
Pratiquer l’humour et intégrer quelques réflexes et données pour mieux gérer le stress selon sa personnalité et les situations qu’il rencontrera.

Programme

Comprendre les mécanismes et les différentes facettes de l’humour

Pour une meilleure compréhension de l’humour
Définition et apports théoriques autour de la notion d’humour
Pourquoi rit-on ? Les mécanismes de l’humour
Les limites de l’utilisation de l’humour
- Les obstacles à la compréhension du trait humoristique
- Quand l’humour devient agressivité
Les effets de l’humour
- Sur le plan physiologique
- Sur le plan psychologique
- Sur le plan relationnel et social

Humour et créativité / Humour et liberté
Les différents types d’humour : un prisme coloré

L’humour dans la pratique professionnelle

Les règles morales d’utilisation de l’humour en milieu professionnel
L’humour comme élément de cohésion dans l’équipe de travail
L’impact de l’humour dans la relation d’aide
Rappel des spécificités de la relation d’aide
- L’humour comme facteur de résilience
- L’humour comme « oxygène » dans la relation à l’usager et son entourage
Clarifier ses objectifs par rapport à l’utilisation de l’humour en situation professionnelle :
- Humour et apprentissage
- Humour et autorité

Pratiquer et expérimenter l’humour pour optimiser ses relations au quotidien

Mieux se connaître, créer une dynamique de groupe et mise en confiance

Ateliers dirigés vers l’expression, la spontanéité, la prise de contact et la parole, la gestuelle, le déplacement, l’intention et l’intonation, l’écoute et la reformulation, la transmission d ‘informations.

Sous forme ludique, ces ateliers permettront à chacun de mieux se connaître en repérant ses forces et faiblesses dans le relationnel et aborder l’humour sous toutes ses formes.

Chaque atelier est suivi d’un bilan sous forme d’échange en groupe

Cerner l’humour, ses limites et exercer la pratique de chacun

Training sous forme de jeux de rôles.

Sketchs de mises en situations professionnelles (thèmes concernant l’équipe de travail, la relation avec les familles et l’entourage, la relation avec « les patients, les usagers ») adaptées aux participants et proposées par les stagiaires :

acceptation sociale de la souffrance
le regard porté sur le handicap
cohésion d’équipe
gestion du stress
parler d’un sujet difficile
cerner l’humour de l’autre
risques et limites de l’humour

Travail et échange sur les bienfaits de la distance permise par l’humour ainsi que les capacités de chacun à savoir le manier (forme, degrés, sensibilité, adaptabilité)

Analyse des solutions proposées durant les improvisations et réflexion sue la mise en pratique en milieu professionnel.

Méthodes pédagogiques

Ateliers maniant l’humour pour repérer son style d’humour

Sketches et jeux de rôle

Modalités d'évaluation

QCM ou étude de cas/mise en situation

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Bulletin d'inscription

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Prérequis

Aucun prérequis

Durée

3 jours, 21 heures

Certifications

Attestation de stage

Intervenant :

L'intervenant a été sélectionné dans le cadre d'un processus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.

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