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RH01
RH01
Bilan de compétences
Faire le point sur son parcours professionnel et donner un nouveau souffle à sa carrière. Au terme de ce bilan, vous serez en mesure d’identifier vos compétences professionnelles et personnelles à mobiliser dans des situations professionnelles précises, utiliser ces atouts mis en lumière et avoir une vision claire de votre projet professionnel. Identifier ses compétences, ses capacités et ses connaissances pour mieux orienter son parcours professionnel. UNE PHASE PRELIMINAIRE Exercices de découverte et analyse Aucune Besançon 2024 : Formation permanente 2025 : Formation permanente Belfort 2024 : Formation permanente Vesoul 2024 : Formation permanente 2025 : Formation permanente Dirigeant, Employé, Cadre et agent de maîtrise Sur devis après "info bilan" (gratuit) La formation ne nécessite aucun pré-requis 24 heures Une synthèse est remis au stagiaire en fin de bilan.
Ce que vous allez apprendre
Explorer et valoriser des compétences personnelles et professionnelles, des aptitudes et des motivations.
Définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
Objectifs pédagogiques
Identifier ses points forts, retrouver des points de repères et la confiance.
Identifier ses motivations, ses valeurs et intérêts profonds.
Définir un projet professionnel et éventuellement de formation.
Analyser la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie et de votre activité.
Programme
Présentation du bilan et Contractualisation
Analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
Vérifier la pertinence du bilan
Elaborer une ou plusieurs alternatives.
Déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
Définir conjointement les modalités de déroulement du bilan
Contractualiser la démarche
UNE PHASE D’INVESTIGATION
Construire votre projet professionnel et d’en vérifier la pertinence ou
Elaborer une ou des alternatives pour votre projet futur.
Exploration du passé
Contexte de la démarche
Exploration du passé professionnel et personnel
Analyse des expériences représentatives et formations
Identification des compétences
Analyse du moment présent
Identification des motivations, contraintes et des priorités actuelles
Exploration du possible/construction
Identification des motivations, intérêts et points forts
Exploration des métiers, fonctions possibles
Identification des expériences à vivre
Elaboration des pistes professionnelles potentielles éventuelles
Exploration du réel/validation
Mise en perspective des projets avec le champ du possible
Analyse de la faisabilité du projet eu égard aux besoins socio-économiques du territoire de vie
Enquêtes terrain et entretiens conseils avec des professionnels
Identification des modalités d’accès au projet (formation, VAE, stages …)
Réflexion autour de la notion de changement, et de la résistance que cela induit
Regard pluriel et décalé par un autre intervenant
Recenser les conditions et moyens qui favoriseront la réalisation de votre projet professionnel
UNE PHASE DE CONCLUSION
Confrontation et validation du projet
S’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation ;
Tirer des conclusions à partir du travail effectué lors des étapes précédentes.
Définir les principales modalités et étapes de mise en œuvre de votre projet professionnel.
Bénéficier d’un entretien de suivi à 6 mois maximum avec le prestataire de bilan.
Faire le point et récapituler l'ensemble des éléments issus de l'investigation
Au terme de ce bilan, vous serez en mesure d’identifier vos compétences professionnelles et personnelles à mobiliser dans des situations professionnelles précises
Remise d’un document de synthèse et des résultats détaillées écrit du bilan de compétences (seul le bénéficiaire est destinataire et ne peut être diffusé à un tiers sans accord).
Méthodes pédagogiques
Tests de personnalité et autodiagnostics
Remise d’un document de synthèse et des résultats détaillées du bilan de compétences
Modalités d'évaluation
Prochaine(s) session(s) :
Public
Tarif
1700 €
Prérequis
Durée
Certifications
Intervenant :
L'intervenant a été selectionné dans le cadre d'un proccessus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.
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