BUR11
- Mettre au point des requêtes - Concevoir une base de données composée de plusieurs tables liées Les concepts Les tables Les relations Les requêtes Les formulaires Les états Mise en situation collective, en sous-groupe QCM ou étude de cas/mise en situation Besançon 2024 : Nous consulter Belfort 2024 : Nous consulter Tout public Nous contacter Avoir une bonne connaissance d’Excel® 3 jours, soit 21 heures Une attestation de stage. Formation éligible au CPF si passage de la certification TOSA. (RS 6200) La certification est également éligible à la période de professionnalisation. SIFCO est centre agréé de passage de la certification TOSA
Ce que vous allez apprendre
- Construire des formulaires et des états
- Faciliter l'utilisation avec des automatisations simples
Objectifs pédagogiques
- Récupérer des données et les modifier automatiquement
- Concevoir des outils permettant à l’utilisateur de gagner beaucoup de temps
- Augmenter la précision et la fiabilité des informations gérées
Programme
Le vocabulaire essentiel, comparaison avec le tableur
Structure d´une base de données
Présentation des différents types d´objets
Les champs : types de données, tailles, formats, masques, index, propriétés
Les index multiples, la clé primaire
Les zones de listes de choix
Plusieurs tables : intérêt de l´intégrité référentielle
Analyse des besoins, conception
Les messages d´erreurs et les avertissements
Rappels : sélection de champs, tris, critères fixes et variables, opérations de regroupement
Les paramètres, les champs calculés, les formules
Plusieurs tables dans une requête
Les propriétés de la requête et des champs de la requête
Les requêtes de type Action
Utilisation des requêtes Action pour l´importation ou la maintenance de données
Les éléments d´interface et leurs propriétés
Améliorer la fiabilité et la rapidité de la saisie
Les “astuces” pratiques
Les boutons de commande
Création et modification sur plusieurs tables, avec et sans les assistants
Les propriétés complexes
Champs calculés
Les “astuces” pratiques
Méthodes pédagogiques
Echanges d’expériences (entre les intervenants et les stagiaires, entre les stagiaires)
Apports théoriques
Présentation dynamique et ludique des apports théoriques.
Documentation remise aux stagiaires : présentation et/ou livret du contenu théorique
Modalités d'évaluation
Prochaine(s) session(s) :
Public
Tarif
Prérequis
Durée
Certifications
Intervenant :
L'intervenant a été selectionné dans le cadre d'un proccessus qualité spécifique. Il possède une expérience d'au moins 5 ans dans le domaine concerné, il a suivi une formation en lien avec la thématique qu'il enseigne et il est reconnu pour son expertise pédagogique.
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